Modernizing Qualification Enhancement of Intellectual Property (IP) Professionals in Higher Education Institutions

А. Бровдій; В. Лунячек; Т. Сорочан; Т. Погорєлова; Ю. Черненко

doi:10.15407/scine21.06.116

Автор(и)

А. Бровдій Харківський національний університет міського господарства імені О. М. Бекетова https://orcid.org/0000-0002-7774-7108
В. Лунячек Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна https://orcid.org/0000-0002-4412-7068
Т. Сорочан Державний заклад вищої освіти «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України https://orcid.org/0000-0002-4704-2385
Т. Погорєлова Харківський національний економічний університет імені С. Кузнеця https://orcid.org/0000-0002-0743-8414
Ю. Черненко Навчально-науковий інститут «УІПА» Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна https://orcid.org/0000-0002-8403-1853

DOI:

https://doi.org/10.15407/scine21.06.116

Ключові слова:

інноваційна діяльність, компетентнісний підхід, модернізація освітніх послуг, підвищення кваліфікації у сфері інтелектуальної власності у закладах вищої освіти, маркетингове дослідження освітніх послуг, франчайзинг

Анотація

Вступ. Зростаючі вимоги ринку праці та інноваційної економіки зумовлюють потребу у фахівцях нового покоління, підготовка яких має здійснюватися у закладах вищої освіти через компетентнісне, професійне та інноваційне навчання, що відповідає викликам часу. Модернізація процесу підвищення кваліфікації у сфері інтелектуальної власності (ІВ) є важливою для підвищення конкурентоспроможності фахівців на ринку праці та забезпечення додаткового доходу шляхом залучення ініціатив у сфері ІВ до економічного обігу.
Проблематика. Система підвищення кваліфікації педагогічних працівників у сфері ІВ наразі залишається формалізованою, потребує модернізації відповідно до викликів сучасної інноваційної економіки, що зумовлює пошук ефективних підходів та інструментів для її вдосконалення.

Мета. Застосування компетентнісного підходу та вивчення ринку освітніх послуг для формування ефективної системи підвищення кваліфікації працівників закладів вищої освіти у сфері ІВ.
Результати. Обґрунтовано актуальність підвищення кваліфікації фахівців з ІВ у закладах вищої освіти. Зазначено, що реформи у цій сфері та перехід України на інноваційний шлях розвитку спричиняють зростаючий попит на кваліфіковані кадри, які спроможні до інноваційної діяльності. Запропоновано вирішити питання підготовки фахівців з ІВ шляхом застосування компетентнісного підходу для розробки сучасної системи підвищення кваліфікації. Описано переваги такого підходу порівняно з традиційним, окреслено основні напрямки набуття знань з ІВ та їх
застосування працівниками ЗВО у професійній діяльності. Запропоновано алгоритм модернізації системи підвищення кваліфікації у сфері ІВ та зосереджено увагу на маркетингових дослідженнях освітніх послуг у сфері ІВ і передачі прав на цю послугу за франчайзинговою угодою.
Висновки. Результати підвищення кваліфікації у сфері ІВ залежать від активної участі кожного викладача в
інноваційних педагогічних практиках, розуміння та реалізації своєчасних заходів із захисту ІВ. Це надалі впливає на застосування нових компетенцій у навчальній діяльності та активне залучення студентів до інноваційних процесів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

World Intellectual Property Organization. (2015). Innovation and intellectual property: A guide for transition and developing countries (WIPO Publication No. 7). URL: https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_transition_7.pdf (Last accessed: 01.06.2024).

World Intellectual Property Organization. (2020). WIPO Academy education and training programs portfolio 2020 (WIPO Publication No. 467). https://doi.org/10.34667/tind.40545

Luniachek, V. E. (2013). Competency approach as a methodology for professional training in higher education. Public Management: Theory and Practice, 1, 155—162. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pubupr_2013_1_27 (Last accessed: 01.08.2024) [in Ukrainian].

Klokar, N. I. (2007). Characteristics of the professional development model for teachers based on a differentiated approach. Pedagogy and Psychology, (4(57)), 53—61. [in Ukrainian].

Larina, N. B. (2013). Innovative models of professional development for management staff: Educational-methodical materials. Kyiv [in Ukrainian].

Luniachek, V., Kulakovskyi, O., Brovdii, A., Varenko, T. (2021). Qualification Enhancement in Intellectual Property for the Teaching Staff of Institutions of Higher Education. Education Research International, 2021(1), 5538741. https://doi. org/10.1155/2021/5538741

Lunyachek, V., Ruban, N., Rubachka, V., Timanjuk, V., Fesenko, N. (2017). Competence-based model of a Master’s graduate — an intellectual property professional. Problems of Engineer-Pedagogical Education, 54—55, 34—46. URL: https:// jped.uipa.edu.ua/index.php/JPED/article/view/5 (Last accessed: 02.08.2024) [in Ukrainian].

Lunyachek, V., Ruban, N., Timanjuk, V., Fesenko, N., Chernenko, Y. (2017). Education in the area of intellectual pro perty as a condition of the stable state development. ScienceRise: Pedagogical Education, 11(19), 4—9. https://doi.org/10. 15587/2519-4984.2017.116197 [in Ukrainian].

Sokolova, I. V. (2001). Technology of organizing methodological work in a higher education institution. Pedagogical Technologies in Continuing Professional Education. Kyiv [in Ukrainian].

Fesenko, N. S. Ya. (2016). Features of the content of intellectual property management training in the European research area. Problems of Engineer-Pedagogical Education, 50—51, 87—94 [in Ukrainian].

Timanyuk, V. M. (2014). Ways to increase the effectiveness of professional training of specialists in the field of intellectual property management. Problems of Engineer-Pedagogical Education, 44—45, 22—27. URL: http://library.uipa.edu. ua/images/data/zbirnik/problemu44/10.pdf (Last accessed: 11.10.2024).

Law of Ukraine “On Higher Education”. (2014). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (Last accessed: 04.09.2024).

Yelnykova, H. V. (2014). Management features in the development of vocational education in market conditions. Vocational Education: Problems and Prospects, 6, 51—55. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64. exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/ Profos_2014_6_12.pdf (Last accessed: 03.08.2024) [in Ukrainian].

Antonjuk, L. L., Vasylkova, N. V., Ilnytskyi, D. O., Kulaha, I. V., Turchaninova, V. Ye. (Eds.). (2016). Competency-based approach in higher education: International experience Kyiv [in Ukrainian].

Bekh, I. D. (2009). The competency-based approach in modern education. In: Pedagogy of Higher Education: Methodology, Theory, Technology, 21—24. Kyiv [in Ukrainian].

Luniachek, V. E. (2020). Competence dimension in IP education. URL: http://repo.uipa.edu.ua/jspui/bitstream/12345 6789/6484/1/%D0%9B%D1%83%D0%BD_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE_2020.pdf (Last accessed: 01.08.2024) [in Ukrainian].

Zenger, J. (2014). 6 competencies for global leaders. URL: https://www.forbes.com/sites/jackzenger/2014/06/26/the6-competencies-global-leaders-need-to-succeed/ (Last accessed: 14.10.2024).

Pysarenko, T. V., Kvasha, T. K., Rozhkova, L. V., Kovalenko, O. V. (2020). Innovation activity in Ukraine in 2019: Scientific and analytical report. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/innovatsii-transfer-tehnologiy/2020/08/ za-2019-1-1.pdf (Last accessed: 11.10.2024).

Dashkevych, O. S., Timanyuk, V. M., Timanyuk, I. V. (2015). Justification for the necessity of restoring the course “Intellectual Property” in Ukrainian universities. Problems of Engineer-Pedagogical Education, 48—49, 26—33. URL: http:// library.uipa.edu.ua/images/data/zbirnik/48-49/6.pdf (Last accessed: 12.10.2024).

Kornovenko, S. V., Kulbashna, O. A., Paramonova, O. S. (2016). Intellectual property rights of scientific and pedagogical staff. URL: https://eprints.cdu.edu.ua/2836/1/%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_IW-1-150.pdf (Last accessed: 28.07.2024) [in Ukrainian].

US Commercial Service Kyiv. (2015). Ukrainian franchises in turbulent. URL: https://2016.export.gov/ukraine/franchising/ (Last accessed: 12.10.2024).

Luniachek, V. E. (2016). Technology transfer as a constituent in qualification enhancement of education administrators. Problems of Engineer-Pedagogical Education, 52—53, 201—210 [in Ukrainian].